TRABAJOS PRACTICOS
SEMANA N° 27
HOLA CHICOS Y FAMILIAS, ESPERO ESTEN BIEN.
PASO A CONTARLES NOVEDADES PARA LA PRÓXIMA SEMANA:
LLEGAN LAS PRUEBAS DE LA UNIDAD N°7 , PERO TRANQUILOS CONFIO
QUE LES IRÁ BIEN YA QUE NO ES MÁS QUE LO
TRABAJADO EN CLASES. APROVECHEN ESTA SEMANA PARA SACARSE TODAS LAS DUDAS QUE
TENGAN Y PRÁCTICAR EN CASA..
FECHAS :
MATEMÁTICA:
27/09
UNIDADES DE MEDIDA: LONGITUD Y PESO. ¿CÓMO PASAR DE UNA UNIDAD
A OTRA?-PROBLEMAS (SIMILARES A LO DE CLASES)
PRÁCTICAS
DEL LENGUAJE: 28/09
COMPRENSIÓN DE LOS CUENTOS DE CIENCIA FICCIÓN-
CARACTERISTICAS DEL GÉNERO
TÉCNICA DE ESTUDIO: LINEA DE TIEMPO-RED CONCEPTUAL
CIENCIAS
SOCIALES: 29/09
DICTADURAS Y DEMOCRACIAS
MEDIDAS POLITICAS,ECONOMICAS Y SOCIALES DE PERON.
ASISTENCIA SOCIAL
CIENCIAS NATURALES: 30/09
ATMOSFERA
SUBSITEMAS DE LA ATMOSFERA
EL CLIMA-FENÓMENOS ATMOSFERICOS
CONTAMINACIÓN DE LA ATMOSFERA
Solo tendrán un módulo para realizar la
prueba .
LUNES 20/09
MATEMÁTICA
MULTIPLOS Y
SUBMULTIPLOS DEL GRAMO
La unidad de medida de peso que se utiliza en nuestro país
es el gramo.
Esta tabla que les presento aquí muestra las EQUIVALENCIAS
entre el gramo y cada una de las unidades mayores y menores. Con esta tabla
podrán resolver las situaciones problemáticas más adelante.
1-
a- ¿Qué unidad de medida usarías para expresar tu peso?
b-¿Y el peso de un vagón de tren?
c-¿Y el peso de una pastilla de remedio?
2-Escribi las siguientes medidas expresadas en miligramos ,
considerando como unidad de medida el gramo
|
MILIGRAMOS
|
4
|
40
|
400
|
440
|
4.000
|
0,4
|
|
GRAMOS
|
|
|
|
|
|
|
3- Alma tiene que preparar 4 KG de puré para el comedor de
la escuela. Si ya preparo 1350 G . ¿Cuánto le falta?
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
LA SECUENCIA
NARRATIVA
CIENCIAS SOCIALES(Nos quedó de la clase anterior)
EL RETORNO DE
PERÓN
Trabajamos con la página 250 :
1-¿Qué llevo a convocar a elecciones en el año 1970?
2¿Qué partido político obtuvo el triunfo?
3-¿A qué se denominó pacto social?
4-¿Qué sucede en 1974?¿Cuál era la situación del país?
CIENCIAS NATURALES
PRONÓSTICO DEL
TIEMPO
Bienvenidos a otra nueva edición del temperaturas.
Gran parte del centro y tiempo por Chacra TV. Hoy. Lunes 28 de febrero de 2050,
esto ha pasado con el afectado por la persistencia de varios tiempo y el clima.
·
Siguen las altas temperaturas en el centro y norte del país, en lo que
pue de ser la segunda ola de calor más larga de
nuestra historia.
·
Tormentas: se espera fuerte actividad eléctrica en las próximas 48 horas
en el noreste de la República Argentina.
·
Se mantiene elevado el riesgo de incendios forestales
en la mayor parte del oeste de nuestro país.
·
Nuevos destinos veraniegos. Cada vez más argentinos eligen la Patagonia
para veranear.
Y vamos a comenzar con el tema que nos tiene a
maltraer a todos: las altas temperaturas .Gran
parte del centro y este de la República Argentina sigue
afectada por la persistencia de varios días con
temperaturas
mínimas por encima de los 25 °C y máximas
que superan los 38 °C. y en algunas ocasiones hasta 50 °C de sensación térmica.
Nuestros pronósticos indican que hacia el fin de semana terminaría esta ola de
calor y quedaría como la segunda más prolongada de la historia de nuestro país,
y, en consecuencia, no se romperá el récord de 31 días de ola de calor que
recordamos sucedió en el verano insoportable de 2041
1-El texto que leyeron es una transcripción de parte de un
video hecho por la Organización Meteorológica Mundial. ¿Con qué fin fue hecho?
2-¿Cuáles son las principales diferencias que encontrás
entre el clima en 2050 y el clima actual?
3- ¿Cuál de estas frases corresponde con el texto?
-2041 tiene el record de la ola de calor más prolongada ,
pero la del año 2050 la superará
-2041 tiene el record de la ola de calor más prolongada , la
del año 2050 probablemente no la supere
-2041 tenía el record de la ola de calor más prolongada ;
pero fue superada por la del año de 2050
4-BUSCÁ : ¿Qué lugar buscan los turistas para veranear? ¿por
qué será?
MARTES
MATEMÁTICA
CONVERTIMOS
¿Empezamos? Primero
fíjate bien en esta escala de las principales
unidades de medida de masa. Podrás utilizarla para ayudarte con las
conversiones.
Sara y Antonio son mellizos. Cuando
nacieron, Sara pesaba 600 gramos más que Antonio. Sus pesos ya se han igualado,
gracias a que Antonio come muchísimo. Sabiendo que al nacer Antonio pesaba 2,25
kilos, ¿cuánto pesaba Sara al nacer?
Para responder a la pregunta, debemos sumar ambas masas,
pero, recuerda: aún
no podemos sumarlas porque están expresadas en distintas unidades.
Para poder sumar, vamos a pasar el primer dato a
kilogramos. Fíjate en la escala: para pasar de gramos a kilogramos hay
que subir,
por lo que tendremos que dividir entre
1000:
1 kg = 1000 g … Entonces 600 g = 600 : 1000 kg = 0,6 kg
Ahora sumamos:
2,25 kg + 0,6 kg = 2,85 kg
Por lo tanto, la
respuesta a este problema es:
Al nacer, Sara pesaba 2,85 kg
Problema de los dos
perros
Dani
tiene dos perros: Tizón es de color negro y pesa 1850 decagramos. El otro
perro, Romeo, es de color gris y pesa 24 kilos. ¿Qué perro es más pesado? ¿Qué
diferencia de masa hay entre ambos perros?
Para
responder a la primera pregunta debemos comparar las dos masas. Pero no
podemos compararlas todavía porque están expresadas en
unidades distintas. Por eso, lo primero que hacemos es convertir la primera
medida a kilogramos:
Desde
los dag hasta los kg hay que subir en la escala, por lo que
tendremos que dividir:
1
kg = 100 dag … Entonces 1850 dag = 1850 : 100 kg = 18,5 kg
Ahora
podemos comparar: Tizón pesa 18,5 kg y Romeo 24, por lo que Romeo
es más pesado.
Para
responder a la segunda pregunta, debemos restar:
24
kg – 18,5 kg = 5,5 kg
Por
lo tanto, la respuesta a este problema es:
Romeo
es más pesado, con una diferencia de 5,5 kg de masa
3) En esta tabla están
escritas algunas equivalencias entre kilogramos y gramos.
INGLÉS
CIENCIAS NATURALES
LA TEMPERATURA
-Trabajamos página 109 de Biciencias
1- Realizamos las actividades de comprendo lo que leo, punto
1,2,3 y 4.
2- Realizamos un cuadro conceptual entre todos.
CIENCIAS SOCIALES
LA ÚLTIMA
DICTADURA MILITAR
Leemos la página 251
Realizamos el verdadero y falso. Justifica en la carpeta las
respuestas falsas.
MIÉRCOLES
MATEMÁTICA
MÁS PROBLEMAS…
1) Valentín quiere comprar
2 kilos y medio de yerba.
a- Encontrá dos maneras diferentes de formar esa cantidad
usando estos paquetes.
b- Si sólo lleva paquetes de 500g, ¿cuántos paquetes
necesita?
c- Si sólo lleva paquetes de 250 g, ¿Cuántos paquetes
necesita?
D- Una caja de mate cocido trae 50 saquitos de 2 g cada uno.
¿La caja llena pesará más o menos que ¼ kg?
PRÁCTICAS
DEL LENGUAJE
CLASE DE HISTORIA
Leemos solito el cuento de Diego Golombek
ACTIVIDADES
1-¿Se parecen las actitudes de esos alumnos a las tuyas?
Justifica
2¿Qué planeta es el que invadieron en el espacio?
3-¿Cuál es la especie dominante que les hizo frente?
4-¿Cuáles habrán sido las armas usadas por los agredidos para
defenderse?
5- ¿Cómo termino la guerra?
6-¿A qué especie pertenecen el viejo profesor y sus alumnos?
7- ¿En qué consiste el efecto sorpresivo del cuento?
8-Esta historia, ¿se desarrolla en el pasado o en el presente?
9-Desde el punto de vista humano se trata de una utopía o
distopía?
10-¿Qué dato científico le otorga credibilidad a esta
historia?
INGLÉS
CIENCIAS
NATURALES
LOS FACTORES DEL
CLIMA
Trabajamos con la página
110
a-¿A qué se denominan factores del clima?
b-Explique la latitud y altitud
c-Explique el relieve
d-Explica por qué hace más frio en los polos que en el Ecuador?
JUEVES
EDUCACIÓN FISICA
CIENCIAS NATURALES
LA CONTAMINACIÓN
DE LA ATMOSFERA
Leemos el experimento de la página 111
1- Completamos las actividades de comprendo lo que leo.(1y
2)
2-Armá un resumen que explique las causas y consecuencias de
la contaminación de la atmosfera.
TRABAJO PRÁCTICO
INVESTIGACIÓN SOBRE LOS CAMBIOS AMBIENTALES
Muchas actividades humanas generan un impacto ambiental
negativo que altera los ecosistemas. En esta ocasión, realizarán una
investigación acerca de algunos de los cambios ambientales que afectan a la
Provincia de Buenos Aires.
1- Elegí una de las siguientes problemáticas ambientales
para investigar:
CONTAMINACIÓN DE LOS RÍOS POR CONTAMINACIÓN INDUSTRIAL
DISMINUCIÓN DE LOS ESPACIOS VERDES EN LAS CIUDADES
BASURALES A CIELO ABIERTO : UN FOCO DE INFECCIÓN
2-Busquen información actualizado sobre LUGARES de la
provincia afectados , así también como las causas y consecuencias de la
problemática seleccionada.
3-Elaboren un informe para presentar a clases de manera
oral. El mismo debe contener : TÍTULO , INTRODUCCIÓN, DESARROLLO DEL TEMA Y
CONCLUSIONES FINALES
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
Características de los cuentos de Ciencia
Ficción
Aquí podrán encontrar
algunas de ellas:
v Ubicación
temporal en un futuro lejano: los hechos ocurren en un futuro lejano, muchas
veces remoto, donde la sociedad humana se desenvuelve en medio de importantes
avances científicos y tecnológicos.
v Redes
informáticas y tecnológicas que lo dirigen todo: mundos altamente
automatizados; las computadoras controlan el mundo y las actividades de los
ciudadanos. Algunos pocos humanos privilegiados (pertenecientes a grupos de
poder), tienen acceso a toda la información.
v Presencia
de entidades multinacionales que controlan a la humanidad: son los depositarios
del poder (político, económico, cultural, informativo, social, etcétera).
v Implantes
electrónicos o biónicos de todo tipo en seres humanos: la manipulación genética
y las operaciones para instalar sistemas computarizados en el cuerpo, muchas
veces con fines militares, plantean serios problemas de índole moral.
v Estados
totalitarios mundiales: corresponde a la crítica social y política respecto de
adónde puede llegar la humanidad si sigue por el camino en que se encuentra, es
aquí motivo recurrente de la ciencia ficción.
v Ecología:
los equilibrios ecológicos se ven seriamente dañados ante las difíciles
circunstancias por las que atraviesan las sociedades del futuro.
v Explosión
demográfica: un importante aumento, alarmante en realidad, de los seres
humanos, crea serios problemas para la alimentación mundial.
v Explosión-Guerra
Nuclear: el holocausto nuclear que destruye a la civilización es producto del
fracaso de todos los dispositivos tecnológicos, políticos y económicos de los
que disponía la utopía futura para el desarrollo de las sociedades.
v Plagas:
de toda índole, con su consiguiente reguero de enfermedades, hambre y muerte.
v Extraterrestres:
de todo tipo y naturaleza, buenos y malos, que invaden o son invadidos y que se
encuentran en contacto con los seres humanos para cumplir una determinada
misión.
v Clima
de violencia generalizado: las ciudades de todo el globo viven un clima de
violencia desatada, producto y consecuencia de la actuación de una o más de las
características antes mencionadas.
v Elementos
de parapsicología: el psiquismo, la telepatía, la hipnosis, los sueños
premonitorios, aun las preocupaciones metafísicas, son parte importante del
existir diario de muchos de los personajes de la ficción.
Ahora que ya conocemos un poco más de la
características del genero te propongo escribir la primer versión de tu cuento
de ciencia ficción . La misma será un borrador el cual está sujeto a cambios.
CIENCIAS SOCIALES
HUELLAS
DE LA ÚLTIMA DICTADURA MILITAR ARGENTINA
La violencia, las desapariciones, los secuestros,
la deuda externa son algunas de las más importantes cuestiones vinculadas a la
última dictadura. Las huellas que dejó este período en nuestra sociedad son
imborrables.
Al observar nuestra vida cotidiana, la sociedad y
la ciudad que nos rodea, podemos encontrar las consecuencias de los profundos
cambios que trajo la dictadura en ese momento y su impacto en nuestros días.
Actividad: aproximación a la última dictadura
militar a partir de aspectos económicos
Para analizar el período histórico correspondiente
a la última dictadura militar que sufrió la Argentina, es importante incorporar
las variables económicas, pues permiten comprender algunos de los significados
de las políticas implementadas por el gobierno de facto y sus consecuencias en
las décadas siguientes.
Interpretá y analizá el fragmento
del artículo “El golpe del 76 cambió las alianzas sociales”, interpretación de
este período hecha por el economista Eduardo Basualdo.
“Si las cosas
iban así, ¿por qué hubo sectores económicos que apoyaron el golpe?
-El apoyo principal al golpe provino de un sector
de la tradicional oligarquía agropecuaria, parte de la cual estaba asociada con
la industria. Otro sector fue el capital financiero, que luego se benefició con
los cambios económicos que permitieron la obtención abundante de ganancias
financieras.
¿Y el capital
extranjero?
Paradójicamente, durante la dictadura comenzó una
repatriación de capital extranjero: la década del 80 es la de mayor repatriación
de capital extranjero industrial. La salida de empresas comenzó en 1978, con la
emblemática salida de General Motors de Argentina, a la que le siguieron
Olivetti y luego un conjunto de laboratorios farmacéuticos.
El golpe tuvo
motivos sociales, además de económicos.
Sí. Creo que una razón crucial fue la pugna social
y el propósito de frenar el creciente avance de sectores populares,
desarrollado, precisamente, durante y a consecuencia de la industrialización.
¿El objetivo
principal de la dictadura era cambiar la distribución del ingreso?
Así es, realizar una transferencia de ingresos
desde el trabajo hacia las fracciones que tenían el poder en la Argentina:
acreedores externos y grupos económicos internos, locales. (...). Este
escenario promovió lo que denomino "un nuevo patrón de
acumulación económica" que se caracteriza por la desindustrialización y
concentración del ingreso. Durante el período de sustitución de importaciones,
la política económica estaba centrada en la producción de bienes y servicios,
el endeudamiento externo financiaba la producción y los fenómenos monetarios
eran dependientes de esos procesos. Luego, el endeudamiento pasó a ser una
palanca para tener ganancias financieras; la política monetaria tomó un papel
protagónico y los procesos productivos, la economía real, uno subordinado. Lo
problemático es que las políticas monetarias, cuyo objetivo era combatir la
inflación, fracasaron (...).”
La lectura propuesta te permite abordar diversas cuestiones. Utilizá el
texto para responder las preguntas que aparecen a continuación.
·
¿Qué motivos económicos da el autor para explicar el golpe de estado?
·
·
¿Qué cambios en la economía trajo la dictadura militar?
·
¿Qué tendencias anteriores se frenan y qué nuevas tendencias crecen?
·
¿Qué medidas económicas fueron tomadas por el Ministro de
economía José Martínez de Hoz? Relacionalas con lo que plantea el
autor.
VIERNES
MATEMÁTICA
MÁS PROBLEMAS
Resuelvan según lo estudiado:
a- En un comedor comunitario preparan arroz con pollo.
Necesitan 60g de arroz y 200 g de pollo por persona. Si asisten 37 personas.
¿Cuántos kilogramos de cada alimento se debe comprar?
b-Ámbar compró dos cajas de galletitas de 100g cada una y
cuatro de ½ kg para comer con sus 4 amigas. Si cada una comerá 200g ¿Le
alcanzan o le sobran?¿Cuánto?
c-En un campamento al que asistieron 30 niños preparan 9 kg
de fideos para una de las comidas. ¿Cuántos gramos preparan por niño?
d- Luis compró dos paquetes de yerba de ½ kg . y tres de 1
kg- ¿Cuántos gramos de yerba compró?
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
PERSONAJES
ESCONDIDOS
1- Descubrí en la sopa de letras algunos personajes que
suelen aparecer en los cuentos de ciencia ficción – Pueden estar ubicados en
cualquier dirección
ROBOTS-ANDROIDES-CLONES-EXTRATERRESTRES.CIENTÍFICOS-MUTANTES
Los cuentos de ciencia ficción suelen usar un vocabulario particular.
Son palabras relacionadas con la ciencia o palabras nuevas que no existen en el
diccionario y que son creadas para nombrar a las nuevas realidades que se
describen-
2-Completá el siguiente cuadro co las posibles consecuencias
positivas o negativas, de estas invenciones
|
INVENCIÓN
|
ASPECTO POSITIVO
|
ASPECTO NEGATIVO
|
|
BICICLETAS QUE PUEDEN VOLAR
|
|
|
|
UN APARATO QUE ELIMINA LA CONTAMINACIÓN
|
|
|
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UN BAÑO QUE REJUVENECE 10 AÑOS
|
|
|
MÚSICA
CIENCIAS SOCIALES
GUERRA DE MALVINAS
Trabajamos con la página 252
LUEGO LA SEÑO NOS CUENTA:
Soldados.
Junio 1982
Junio de 1982. Un fotoperiodista
registró esta toma en el aeropuerto de Malvinas. Soldados argentinos
prisioneros esperan para entregar sus armas y ser reembarcados rumbo al
continente. La cantidad de ropa de abrigo da una idea de la rigurosidad del
clima. Al fondo, se observa un avión «Pucará», un cazabombardero argentino
inicialmente construidos para operaciones antiguerrilleras.
Movilización.
Abril 1984
Buenos Aires, abril de 1984.
Marcha convocada por las primeras organizaciones de ex combatientes, con el
apoyo de las juventudes políticas. Las organizaciones de ex combatientes
ocuparon un rol destacado en los años de la recuperación de la democracia. El
reclamo principal era que Malvinas, en tanto causa nacional, no quedara en el
olvido. Además, demandaban reconocimiento social y pedían medidas capaces de
atender la delicada situación de los ex soldados.
Una zapatilla de lona,
perteneciente a uno de los soldados argentinos, tal como estaba cuando fue
fotografiada en marzo de 2007. Lo que en 1982 fueron los campos de batalla de
la guerra, hoy conservan una enorme cantidad de objetos de los soldados: latas
de gaseosas, papeles de golosinas, peines, restos de ropa. También marcas de la
guerra: esquirlas, huellas de impacto de la artillería, cápsulas de
proyectiles.
LUEGO RESPONDE:
- ¿En qué momento de la historia se desarrolló?
¿Qué pasó
allí?
- ¿Quiénes fueron a la guerra y cómo vivieron
esa experiencia?
¿Cómo reaccionó la sociedad?
- ¿Cuál fue el papel de los medios de
comunicación? ¿Cómo contaron los los hechos?
- ¿Cuál fue la relación entre la guerra de Malvinas,
la dictadura y la vuelta a la democracia?
