Estimadas familias:
Muy buen comienzo de semana. Espero estén todos bien.
Aquí les dejo el link
para ingresar al simulacro de las evaluaciones aprender .Las mismas serán a
principio del mes de diciembre. Ya estuvimos practicando en clases, pero es importante
que realicen el simulacro de manera online:
https://simuladorevaluaciones.educacion.gob.ar/
El miércoles pondremos en común las respuestas,
les pido que anoten para ese día las que tuvieron errores para revisarlas entre
todos.
FECHAS IMPORTANTES
EVALUACIONES UNIDAD 9
Y ALGUNOS CONTENIDOS DE LA 8
25/11 MATEMÀTICA : Regla de tres simple
para calcular descuentos y aumentos. Eje cartesiano(ubicar en el plano,
descifrar mensajes)polígonos ,diagonales y ángulos
26/11 PRÀCTICAS DEL LENGUAJE : Cuento de terror
, características, regla de la mb y nv , coherencia y cohesión ,toma de apuntes
29/11 CIENCIAS SOCIALES : Perspectivas
ambientales , cuidado del ambiente,Vulnerabilidad social,desastres
naturales,políticas ambientales
30/11 CIENCIAS NATURALES: La luz:
materiales y la luz, luz artificial y natural, reflexión y refracción de la luz
(ejemplos) ; reflexión difusa y ordenada , tipos de espejos.
TRABAJOS
PRÀCTICOS:
15/11 TRABAJO PRÀCTICO AULICO CIENCIAS
NATURALES
16/11 TRABAJO PRÀCTICO AULICO CIENCIAS
SOCIALES
19/11 TRABAJO PRÀCTICO AULICO DE
MATEMÀTICA
23/11 ENTREGA DE TRABAJOS PRÀCTICOS DE
PRÀCTICAS DEL LENGUAJE Y MATEMÀTICA = Los dejo aquí abajo , también en las
fotocopiadoras
https://docs.google.com/document/d/1mhq3zm1o9NikQKRadAls77OGZujKa55L/edit?usp=sharing&ouid=113823843633551577670&rtpof=true&sd=true
LUNES 15/11
MATEMÀTICA
Lados y ángulos de un polígono
2-Completa la siguiente
tabla
TAREA:
Escribí con tus palabras la
definición de polígono regular
PRÀCTICAS DEL LENGUAJE
Coherencia y cohesión
La coherencia en
un texto se relaciona con la forma en que se organiza la información alrededor
de la trama textual y un tema central.
La cohesión es
la manera en que cada parte del texto se relaciona entre sí.
LOS CONECTORES
PUEDEN SER
ADITIVOS : Y ,
además , también, incluso
OPOSITIVOS:
pero, sin embargo , por el contrario , aunque
CONSECUTIVOS: En
consecuencia, por lo tanto , entonces
CAUSALES:
porque, pues, ya que
ORDENADORES:En
primer lugar, en segundo lugar, a continuación , por otra parte, después ,
luego , finalmente, por último.
1) Convierte todas estas secuencias en un texto cohesionado (haga
todas las transformaciones que considere oportunas)
Las turistas estaban preocupadas
Las turistas iban en coche
El coche tenía poca gasolina
La gasolina no parecía suficiente
Las turistas miraban el mapa
Las turistas no encontraban en el mapa ninguna indicación
Las turistas no tenían suficiente luz para ver bien el mapa
Era invierno
Hacía mucho frío
Las turistas hablaban entre ellas y se reían
Las turistas estaban preocupadas
Apareció un policía
Las turistas se asustaron mucho
Las turistas dieron un grito
Las turistas se fueron sintiendo cada vez mejor
Una de las turistas preguntó al policía
El policía no contestó
El policía las miró
El policía les pidió los pasaportes.
El policía les contestó.
La gasolinera estaba a un par de millas al otro lado de la frontera
Las turistas necesitaban dinero del país para comprarlas
Las turistas le preguntaron al policía qué podían hacer
El policía se encogió de hombros
2) Utiliza los conectores y luego clasifícalos
TAREA:
1-Elegi un tema de tu interés y
escribi un texto que tenga coherencia y cohesiòn , utiliza los conectores
trabajados hoy.
CIENCIAS NATURALES
Trabajo práctico áulico
1. Estos
elementos son trasparentes, translúcido u opacos?
A. PAPEL DE
CALCAR
B. TELGOPOR
C.VENTANA DE UN
AUTO
D.TENEDOR DE
ACERO
E.TUL DE UN
VESTIDO
2.Indica
verdadero o falso y justifica
a-Las sombras se
producen cuando un objeto deja pasar luz
b-Un ejemplo de
reflexión difusa es cuando la imagen se refleja en una superficie rugosa
c-Los espejos
planos son curvados hacia adentro
d- Ejemplo de
espejo convexo: espejo en un estacionamiento
3¿Què palabras
claves deberías usar para hablar de sombras?
4-Dibuja un
ejemplo de refracción
5-Dibuja un
ejemplo de reflexión
TAREA: FICHA 14 (PÀGINAS 27 Y 28
CIENCIAS SOCIALES
Efeméride
El Día de la Soberanía Nacional se celebra anualmente el 20
de noviembre, en conmemoración de la Batalla de la Vuelta de Obligado,
librada el 20 de noviembre de 1845.
- Escuchamos y tomamos nota
https://www.youtube.com/watch?v=dMwlG-4ELeI&t=36s
- Responde con ayuda de tu toma de notas
a. ¿Cuándo
y dónde ocurrió esa batalla?
b. ¿Qué
tropas se enfrentaron en la batalla?
c. ¿Qué
tropa era la más poderosa?
d. ¿Cómo
defendieron los soldados argentinos nuestro territorio?
MARTES 16/11
MATEMÀTICA
Polígonos regularer
TAREA:
Escribì con tus palabras la
defniciòn de perímetro
¿Què operación se realiza para
saber cuanto vale cada lado sabiendo el perímetro?
INGLÈS
CIENCIAS NATURALES
GUIA DE ESTUDIO
Nos preparamos
para la evaluación
1-¿A qué llamamos luz?
2¿Còmo interactúa la luz con los materiales?
3¿Còmo se producen la somnra?
4-Explica y da un ejemplo de la reflexión de la luz
5-Explica y da un ejemplo de la refracción de la luz
6-¿Cómo se emite la luz?
7-Arma un cuadro comparativo de los tres tipos de espejos
8-¿Cómo se produce la sombra?
TAREA: TERMINAR, REVISARY ESTUDIAR EL RESUMEN QUE ARMAMOS
EN CLASES
CIENCIAS SOCIALES
Trabajo práctico áulico
1-Lee el
siguiente texto y responde las preguntas:
a- Según el
texto , ¿Cómo se puede detener el cambio climático?
b-¿Qué
consecuencias produce el cambio climático en las temperaturas y en el mar?
b-¿Puede el
desarrollo sustentable disminuir los problemas ambientales? ¿por qué?
2-Escribi con
tus palabras las definiciones de estos conceptos
A-DESASTRE
NATURAL
B-RIESGO
AMBIENTAL
C-VULNERABILIDAD
SOCIAL
3-Elegi un
desastre natural ocurrido en nuestro país o alguna país de América Latina luego
responde :
A-¿Quiénes se
encontraron vulnerados ante ese suceso?
b-¿Qué
propondrías para enfrentar dicho suceso?
4-Elabora un
texto sobre la importancia del desarrollo sustentable
TAREA: FICHA 20 (PÀGINAS 39 Y 40)
MIÈRCOLES 17/11
MATEMÀTICA
Ángulos interiores de un polígono
PRÀCTICAS DEL LENGUAJE
PROPUESTA DE ESCRITURA
1- Qué haría si...?
¿Qué haría Drácula si fuese vegetariano en lugar de beber sangre?
¿Quiénes serían sus víctimas?
• ¿Qué haría un lobo que al amanecer se transforma en hombre y es objeto
de burlas por parte de la manada?
• ¿Qué haría un vampiro que sufre de miedo a la oscuridad?
• ¿Qué haría una bruja desordenada que olvida a menudo las fórmulas de
sus hechizos?
• ¿Qué haría una muerte distraída que pierde continuamente su agenda de
visitas?
• ¿Qué haría un diablo juguetón que es víctima de una pandilla de niños
traviesos? •
¿Qué haría Frankenstein después de haber visitado al cirujano plástico?
Y todas las asociaciones que los chicos quieran hacer.
2- Elegi una de las propuestas y
escribí una historia con inicio – nudo - desenlace
INGLÈS
CIENCIAS NATURALES
Las lentes
Trabajamos con
la página 97
1-Realiza las
actividades de comprendo lo que leo
2- ¿En qué se diferencian
las lentes convergentes y divergentes?
JUEVES 18/11
EDUCACIÒN FISICA
ARTICULACIÒN DE PRÀCTICAS DEL
LENGUAJE
CIENCIAS NATURALES
Trabajamos con
la página 98
TAREA : FICHA
31 , PÁGINAS 31 Y 32
CIENCIAS SOCIALES
Problemas ambientales de origen social
Trabajamos con
las páginas 172 y 173
1-Nombra y
explica las actividades productivas que pueden generar problemas ambientales
2-Realiza las
actividades de comprendo lo que leo
TAREA
Hace un resumen de la página (no
más de una carilla y con tus palabras)
VIERNES 19/11
Trabajo práctico áulico
1-Completa la tabla de polìgonos
2-Si el perímetro de un pentágono
regular es de 60 cm . ¿Cuánto miden sus lados?
3-Si el perímetro de un hexágono
regular es de 120,¿cuàntos miden sus lados?
PRÀCTICAS DEL LENGUAJE
Miedo de noche
Volvemos a leer
Leandro
tenía mucho miedo de quedarse solo de noche, pero nunca lo hubiera confesado. A
los diez años, se sentía demasiado grande para pedirles a sus padres que no
salieran. Lo cierto es que cuando se iban, todo a su alrededor se volvía
amenazador…
Miedo de
noche
Leandro tenía mucho miedo de quedarse solo de
noche, pero nunca lo hubiera confesado. A los diez años, se sentía demasiado
grande para pedirles a sus padres que no salieran. Lo cierto es que cuando se
iban, todo a su alrededor se volvía amenazador. Le parecía ver Cosas por el
rabillo del ojo. Si daba vuelta la cabeza para mirarlas de frente, las Cosas
desaparecían. Quedarse en su cuarto, sobre todo, le resultaba intolerable.
Taparse la cabeza con la frazada era todavía peor: los monstruos que se
imaginaba podrían encontrarlo así, sin que él pudiera verlos llegar. En la cama
de al lado dormía Guille, su hermano menor. Tenía ocho años y ningún miedo,
¡porque se quedaba con él! Era el único momento de su vida en que Leandro no
estaba contento de ser el más grande y le hubiera gustado tener un hermano
mayor. El chiquito se dormía con un sueño profundo y tranquilo. Lo curioso es
que, al mismo tiempo, a Leandro le encantaba leer cuentos de terror. Era lo
único que lo tranquilizaba y lo hacía olvidarse un rato de lo que tenía a su
alrededor. Un día estaba leyendo un cuento que le gustaba y que, al mismo
tiempo, le daba mucha impresión. Se trataba de un hombre que había entrado a
una cabaña perdida en medio del bosque. Pasaba la noche allí y a la mañana
descubría que había dos puertas para salir, pero no podía acordarse por cuál de
las dos había entrado. Al abrir una puerta al azar, se encontraba de pronto en
otra dimensión. Un desierto inmenso y horrible se extendía hasta el infinito.
Aquí y allá había unos cactus que se movían lentamente y parecían tener ojos.
Una extraña atracción lo impulsaba hacia la nada. 8 © ediciones sm S.A.
Prohibida su fotocopia. Ley 11.723 Con un sobrehumano esfuerzo de la voluntad,
el hombre conseguía resistir y, casi sin darse cuenta, se encontraba de vuelta
dentro de la cabaña. Pero, una vez más, no sabía cuál de las dos puertas daba
al bosque y cuál daba al horror. Tenía tanto miedo, que se quedaba encerrado
para siempre. Leandro levantó la cabeza de la revista y miró a su alrededor.
Más de una vez había corrido la cortina del baño, de un tirón, asustado,
pensando que podía haber un cadáver recostado en la bañadera, listo para
levantarse en cuanto él lo mirara. Pero nunca se le había ocurrido que todas
las puertas podían ser peligrosas. Ahora lo sabía. Su casa estaba llena de
puertas. La de la cocina, la del baño, la de su cuarto, la del cuarto de sus
padres... Cualquiera de ellas podía conducir a un lugar desconocido y terrible.
Por suerte, casi todas estaban abiertas. Solo la puerta de la cocina estaba
cerrada. Y ahora tenía sed, mucha sed. ¿Se atrevería a abrirla? Dudó un momento
con la mano sobre el picaporte, avergonzado de sí mismo. Finalmente abrió de un
empujón. Baldosas, azulejos, mesada, microondas, licuadora, alacenas, cocina,
heladera. Todo bien. Entonces abrió la heladera para sacar una gaseosa y se
encontró de golpe en un desierto blanco y frío, infinito. Como en una
pesadilla, todo parecía tener varios significados. Extrañas formas de hielo se
movían hacia él, primero lentamente, después cada vez más rápido. Si hubiera
tenido que describirlas, le habría costado encontrar las palabras, porque no se
parecían a nada que conociera. Lo peor era la sensación de múltiples miradas
que se clavaban en él: porque esos seres no tenían ojos.
La puerta de
la heladera había quedado a sus espaldas. Sin darse cuenta, estaba alejándose
de ella, perdiéndose fuera de su mundo. Sus piernas se movían haciéndolo
caminar hacia adelante como las de una marioneta manejada por los hilos del
titiritero. Tenía que cortar esos hilos invisibles con la fuerza de su
voluntad. Se sentía cansado, muy cansado. Con una decisión brutal, que le costó
buena parte de su energía, se dio vuelta y trató de correr para cruzar la
puerta de la heladera y volver a la cocina. Pero las piernas se le hundían en
la nieve hasta los muslos. Y debajo de la nieve, el suelo, en lugar de estar
rígido y congelado, parecía estar hecho de un barro frío y poroso que se
adhería a sus pantuflas. Leandro estaba vestido con un pijama de verano y el
frío era tan aterrador que ni siquiera lo hacía tiritar: empezaba a
adormecerse. Avanzó lentamente. A cada paso tenía que arrancar el pie de ese
barro que no alcanzaba a ver y que luchaba por tragárselo. Por suerte, la
heladera no se había cerrado. De algún modo llegó hasta allí, de algún modo
logró aferrarse al borde de la puerta y saltar al otro lado, mientras el barro
helado devoraba sus pantuflas con un horrible sonido de absorción. —¡Leandro!
¡Leandro! —la voz de su madre lo despertó—. ¡Te quedaste dormido leyendo en el
sillón del living! Era maravilloso, casi increíble volver a ver a sus padres.
—¿Qué te pasó? —preguntó su papá—. ¿Otra vez tuviste un mal sueño? —Pero mirá
cómo tenés los pies embarrados... ¿Saliste al jardín en pantuflas? —preguntó la
mamá. Durante mucho tiempo, Leandro se negó a abrir la puerta de la heladera
con la excusa de que daba corriente. Su papá revisó con cuidado la instalación
eléctrica, pero todo parecía estar en orden. Además, ninguna otra persona de la
casa sentía esas misteriosas descargas de las que hablaba el chico, que también
se mostraba muy cauteloso con todas las puertas en general. Con el tiempo
empezó a comportarse más normalmente. Había muchas explicaciones para lo que le
había pasado. Una simple pesadilla, por ejemplo, que lo había hecho caminar en
sueños por el jardín. Eso sí: las pantuflas no aparecieron nunca más. Pero hay
tantas maneras de que se pierdan unas pantuflas... ¿O no?
Ana Maria
Shua
Leé y
comprendé
1. Explicá
con tus palabras qué significan las siguientes expresiones.
a. “por el
rabillo del ojo”:
b. “sobrehumano esfuerzo”:
c. “decisión brutal”:
2. ¿Cuál es
el estado de ánimo de Leandro al principio del cuento? ¿A qué se debe?
3. Al final
del cuento, ¿sentiste lo mismo que Leandro? ¿Por qué?
4. Observá
estas puertas: ¿a qué mundos misteriosos y desconocidos conducirá cada una?
Imaginá y describí con tus palabras.
Elegi una de las leyendas
trabajadas y convertila en un cuento de terror con las características
trabajadas el dìa de hoy.
MÙSICA
CIENCIAS SOCIALES
Las actividades productivas rurales
Trabajamos con las páginas 182 y
183
1-Realiza las actividades de
comprendo lo que leo.
2-¿Cuál es la diferencia de los cultivos
tropicales y de los suelos de la llanura pampeana?
3-Extrae la idea principal de
cada párrafo.
TAREA : FICHA
24 , PÁGINAS 47 Y 48
