Semana n° 19
Hola estimadas familias y chicos . Primeramente quiero agradecer a cada uno de ustedes por haber participado del acto del 9 de julio . Tuvieron una hermosa participación y colaboración para que salga maravilloso.
Por otro lado recordarles a la burbuja amarilla , que es la que se queda en casa, que vayan haciendo las actividades semanales POR DÍA ,de ese modo podrán tener una mejor organización y podrán ir marcando lo que no entienden para resolverlo juntos la semana que nos veamos presencial o por zoom el día JUEVES A LAS 08:00 AM .
Lean bien las consignas , no se apuren a hacer las actividades .
Busquen los ejemplos que les brindo y sobre todo INTENTEN hacerlo , nunca olviden que aprendemos de los errores y eso está bien porque a través de ellos podemos aprender a hacerlo mejor.
Les deseo un bonito inicio de semana y cualquier duda que tengan pueden comunicarse al e-mail:
karen.bcabrera.iwcm@gmail.com
O bien acercarse al cole .
LUNES 12/07
MATEMÁTICA
¿CUÁNTAS VECES ENTRA UN NÚMERO EN OTRO?
Bueno , arrancamos con el área de Matemática. Vamos a continuar trabajando con los múltiplos, hoy les traigo dos problemas parecidos a los que hicimos la semana anterior. Les traigo dos billetes emitidos por el Banco , ustedes tienen que averiguar cuantas veces entran esos billetes en las cantidades que yo les doy. Para ello podríamos dividir la cantidad por el billete. Si el resto es 0 , el cociente nos dará la cantidad de veces que entra ese billete en la cifra que yo les doy…VAMOS POR EL PRIMERO;
1-Este es un billete de 4 chelines emitido en 1936 en Bahamas.¿Cuáles de las siguientes cantidades se pueden pagar justo usando solo billetes de este valor?
PERSONAJES DE LA NOVELA
2-¿Cómo harías para encontrar un número que multiplicado por 8 dé 4.280?
ACTIVIDAD:
1-Escribí 3 múltiplos de 1
2-Escribí todos los múltiplos de 12 que estén entre 50 y 10
3-Escribí 3 divisores de 36 (¿Qué número puedo dividir por 36 y de resto me de 0
2° MÓDULO INGLÉS
CIENCIAS Naturales
INFANCIA Y Pubertad
La infancia es un período bastante corto (aunque, quizás, no les parezca por ahora que es así). Sin embargo, en ella, los cambios ocurren en forma acelerada. produce en un período muy breve de la vida.También los cambios corporales ocurren en forma muy veloz.Por ejemplo, un bebé recién nacido pesa, aproximadamente, entre 2,5 y 4 kg y mide entre 45 y 55 cm, pero durante el primer añode vida puede hasta triplicar su peso y duplicar su altura. Después, el crecimiento se hace más lento hasta llegar a la pubertad,cuando vuelve a ser muy rápido hasta llegar a la adultez. Habrán oído hablar alguna vez de que Juancito o Margarita pegaron un“estirón”. Esta es una expresión popular que, precisamente, reflejala velocidad en el crecimiento.En la pubertad comienza la maduración de los órganos sexuales. Esto significa que se produce un conjunto de cambios biológicos que hacen posible la producción de óvulos y de espermatozoides. Estos cambios internos van acompañados de cambios externos muy notorios. El momento en el que comienzan y terminan los cambios propios de la pubertad no es homogéneo en todas y todos. La pubertad se inicia entre los 8 y los 14 años. Entre esos cambios, está el rápido crecimiento de las extremidades inferiores, lo que provoca un aumento de estatura muy notable. Estas características se llaman caracteres sexuales secundarios. Se diferencian de los caracteres sexuales primarios, que refieren a los órganos reproductores propios de cada sexo. Tienen que saber que la adolescencia coincide más o menos con la pubertad, pero este concepto enfoca en la realidad socioafectiva de las personas que avanzan desde el fin de la niñez hacia la vida adulta
Expliquen la diferencia entre caracteres sexuales primarios y secundario
Qué cambios ocurren en la pubertad
¿Hay una edad de inicio y fin de la pubertad
A parte de cambios biológicos ,¿qué otros cambios notas en esta etapa
TAREA: ARMÁ UN RESUMEN DEL TEXTO TRABAJADO HOY EN AL MENOS 6 RENGLONES
CIENCIAS SOCIALES
LA SEPARACIÓN DE ARGENTINA ENTRE BUENOS AIRES Y LA CONFEDERACIÓN
Lee el siguiente texto
La batalla de Caseros en 1852 puso fin a la hegemonía Rosista y sentó las bases para la organización nacional. El Pacto de San Nicolás convocó a un nuevo Congreso Constituyente –esta vez a sesionar en Santa Fe– al que adhirieron originariamente todas las provincias. Pero poco después, Buenos Aires, al 4 sentir peligrar su hegemonía, se levantó contra las autoridades de la Confederación, se declaró Estado autónomo, y retiró a sus representantes del Congreso. La Confederación dictó su Constitución de corte representativo, republicano y federal en 1853, y eligió como su primer presidente a Justo José de Urquiza. Al año siguiente el Estado autónomo de Buenos Aires dictó su propia Constitución, y nombró gobernador a Pastor Obligado. De esta forma, lo que iba a ser Argentina quedó dividido en dos unidades independientes, pero en una situación fuertemente inestable. Buenos Aires recuperaba de esta forma la hegemonía económica: su puerto seguía siendo el privilegiado por el comercio internacional y a causa de la división política, no estaba obligada a compartir sus ganancias con el resto de las provincias. Las economías internas languidecían y aunque existía la libre navegación de los ríos, los puertos interiores –como Rosario y Paraná– no podían competir con el porteño. Esta difícil situación llevó a que la Confederación dictara en 1857 la Ley de Derechos Diferenciales, por la cual se establecían aranceles aduaneros más altos a los productos importados que hicieran escala en Buenos Aires antes de ingresar Rosario, puerto de la Confederación. Buenos Aires entendió este hecho como una medida que entorpecía enormemente su circuito económico. El enfrentamiento no demoró mucho. En 1859, las tropas bonaerenses y las de la Confederación –unas al mando de Bartolomé Mitre y las otras al mando de Urquiza– se enfrentaron nuevamente en Cepeda. Buenos Aires fue derrotada, y por medio del Pacto de San José de Flores aceptó ingresar a la Confederación
Al finalizar la lectura del texto realizarán la siguiente actividad
MÍERCOLES 14/07/21
MATEMÁTICA
¿ES DIVISOR O NO
Completen esta tabla , para ello deberán hacer la división Y verificar
Estas afirmaciones son verdaderas. Piensen y expliquen por qué
El 0 es múltiplo de todos los números
Todos los números son múltiplos de 1
El 1 es divisor de todos los números
Cualquier número distinto de cero es divisor de sí mismo
Si 120x4 = 480
¿Será cierto que la división entre 480 y 4 va a tener de resto 0?
¿Será cierto que la división entre 481 y 4 va a tener de resto 1?
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
MÁS DETALLES PARA EL LECTOR
Las descripciones aportan detalles sobre el ambiente o la época en que suceden los hechos y, además, sobre las características físicas y psicológicas de los personajes.
En los diálogos los personajes toman la palabra de manera directa. De este modo, se permite que los lectores conozcamos las actitudes del personaje, o bien, las acciones que el narrador no contó.
Extrae del capítulo 1 ,un fragmento descriptivo y explica qué describe si un lugar o un personaje
Transcribí los diálogos de : enojo o fastidio – sumisión – pedido
Agrega una descripción de alguno de los lugares que se nombre en el capítulo 1
Agrega un ejemplo a la definición de las descripciones y diálogos.
INGLÉS
CIENCIAS NATURALES
LOS SISTEMAS GENITALES
Trabajamos con Biciencias página 75
* CON LAS SIGUIENTES PREGUNTAS GUIA SUBRAYAMOS LAS IDEAS PRINCIPALES : (Las respuestas a estas preguntas deben estar subrayadas y respondidas en la carpeta con sus palabras)
¿A QUÉ SE DENOMINA DIMORFISMO SEXUAL?
NOMBRE PARTES INTERNAS Y EXTERNAS DE LOS SISTEMAS GENITALES HUMANOS
CAMBIOS EN EL CUERPO HUMANO
¿CUÁLES SON LAS CARACTERISTICAS EXTERNAS ENTRE EL HOMBRE Y LA MUJER?
*REALIZO LAS ACTIVIDADES DE COMPRENDO LO QUE LEO
JUEVES 15/07/2010
ED.FISICA
CIENCIAS NATURALES
LA PUBERTAD Y LAS HORMONAS
Trabajamos con las páginas 76 y 77
1-Leemos ambas páginas y con nuestras palabras explicamos la PUBERTAD
2-Realizamos las actividades de comprendo lo que leo
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
ROBIN HOOD, ENTRA LA JUSTICIA Y EL AMOR
CAPÍTULO 2: ENCUENTROS
Cómo deseaba Mariana recorrer el silencio de su propio castillo, salir a caminar bajo las arboledas del parque sin que nadie parloteara a su lado En cambio, ella debía acompañar por los jardines palaciegos a la reina madre, que no paraba de hablar.
Vio que venía alguien. “¡Si fuera el barón Robin!”, pensó. Pero no, el que se acercaba era el conde Guy de Guisborne, que siempre insistía en proponerle matrimonio. Y casarse con ese malvado amigo del rey Juan, jamás!
-Buenos días, mis bellas damas, saludó Guy de Guisborne. ¿Se han enterado? --¿Qué ha sucedido, conde? -quiso saber la reina madre- ¿Algo bueno malo? –Algo… simplemente, ¡estupendo! Un campesino ha sido azotado en la plaza por cazar un ciervo. ¡Y el barón Robin de Locksley, por intentar proteger al hambriento, perdió su castillo y fue desterrado a los bosques de Sherwood! ¡Hoy es un día para festejar! ¿No lo crees, dulce Mariana?
Mariana le dirigió una mirada fulminante. ¡Festejar! ¡Qué miserable! Resolvió no responderle: ella no hablaba con seres despreciables. ¡Y las noticias que escuchaba! ¡Un labrador mortificado a golpes de látigo en la plaza, a la vista de todos! ¡Robin, expulsado a la espesura de Sherwood, lleno de bandidos, solo!... Le hubiera gustado estar a su lado, acompañándolo. La reina estaba muda.
Los guardias dejaron a Robin en el corazón del bosque y partieron a todo galope. El joven miró a su alrededor.
-Me gusta este lugar -dijo Robin como para consolarse – Debo construirme un refugio.
[...]
Robin iba por la orilla del rio.
De repente, una persona enorme, de cabellos largos y barba espesa, le cortó el paso. Daba miedo. -¡Eh, tú, minúsculo bicho colorado! ¿A dónde pretendes ir? Este es mi
Camino, y nadie puede pasar sin mi permiso-lo reprendió con severidad
Lo siento, mayúsculo gigante peludo-respondió Robin sin acobardarse. Y avanzó hacia él unos pasos con actitud desafiante.
¡Te lo advertí, caminante! ¡Ahora conocerás mi cólera! —-rugió el coloso y se lanzó sobre Robin.
Se trenzaron en una pelea cuerpo a cuerpo, y rodaron por el suelo, que brando ramas y levantando nubarrones de polvo. Era imposible distinguir a uno del otro. Parecía que se hubiesen hecho un nudo. Hasta las piedras se estremecían con la potencia de los golpes. De repente, el forzudo empujó a Robin al río, y los dos cayeron al agua, abrazados.
-Parece que hemos empatado -dijo Robin sacudiendo la cabeza. -Parece que sí, colorado-admitió su rival extendiéndole la mano-.
Yo soy el Pequeño Juan.
-¿Pequeño? Mmm… no sé… Mi nombre es Robin.
[…
-Me agradas, Robin. Vayamos a mi cabaña. Te presentaré a mis ami gos. Está cerca de aquí.
El Pequeño Juan señaló a lo lejos una barraca entre los árboles. -Esa es mi casa. Ya sabes, ¡el hogar de cada hombre es su castillo! Vivo con algunos compañeros que han huido de las venganzas del rey Juan. ¡No creas que somos criminales! ¡¡¡Vamos!!!
Robin Hood, entre la justicia y el amor. Buenos Aires: Aique, 2011. (Colección Latramaquetrama).
¿Quién es el narrador en este capítulo? Justifica tu respuesta
¿Qué nuevos personajes aparecen en el capítulo 2? ¿son principales o secundarios?
¿Qué expresiones describen al pequeño Juan?
¿Cuáles son las características del bosque de Sherwood?
Tarea: Escribí como continuaría el diálogo del final del capítulo ,
CIENCIAS SOCIALES
LA UNIDAD NACIONAL Y LA GUERRA DEL PARAGUAY
Trabajamos con Biciencias páginas 210 y 211 (excepto el recuadro del 11 de septiembre)
Hoy subrayaran las ideas principales sin preguntas guía.
Luego trabajaran con las actividades de comprendo lo que leo.
VIERNES 16/07/21
MATEMÁTICA
MULTIPLOS Y DIVISORES
Se vienen los problemas…
¿Es cierto que si se tienen 168 botellas se pueden guardar toda tanto en cajones completos de 6 envases como en cajones completos de 8 envases y no sobra ninguna? Aquí les conviene dividir.
¿Cuál es la menor cantidad de botellas que se pueden guardar en cajones completos de 6 envases o en cajones completo de 8 envases y que no sobre ninguna botella en cada caso? Aquí les conviene hacer la tabla del 6 y 8 para ver donde se encuentran los múltiplos mínimos
En esta tira Nicolas marca con rojo un numero cada 4 , marca con verde cada 6 y con amarillo cada 5 . Si todos los casos comienza desde 0
¿Cuál es el primer número que va a estar marcado con los tres colores? Aquí les conviene hacer las tres tablas y ver donde se encuentran los resultados de la tabla de multiplicar
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