Seguimos con poesía
Para recordar como ya vimos las poesías tienen una forma muy particular en su estructura, poseen estrofas, versos, imágenes sensoriales y rimas asonantes o consonantes.
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Dictado: La poesía no solo tiene estrofas, rima y
versos, sino que el poeta utiliza recursos para darle belleza y provocar en
el lector que se imagine los sentimientos que refleja el poema. Por ello a
parte de las imágenes sensoriales que se pueden percibir a través de los
sentidos: olfativo, gustativo, táctil, visual y auditivo (como ya vimos) Otros de los recursos utilizados son la
comparación y la personificación. LAS COMPARACION: se relacionan dos
cosas reales o imaginarias que tienen alguien elemento en común a través del
nexo como o cual. LAS PERSONIFICACIONES: hacen que los
objetos y animales realicen acciones propias de las personas como hablar,
reír y llorar. |
EJEMPLO:
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COMPARACIÓN |
PERSONIFICACIÓN |
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EL ARBOL SE DESTACABA EN EL PARQUE COMO SU FUERTE CUSTODIA. |
LA PUERTA SONRIENTE DABA LA BIENVENIDA A TODOS LOS QUE LLEGABAN A LA CASA. |
BUSCA EN ESTA POESÍA LOS SIGUIENTES RECURSOS:
1) UNA COMPARACIÓN, UNA
PERSONIFICACIÓN, IMAGEN VISUAL, IMAGEN AUDITIVA.
EL CABILDO SE PONE DE FIESTA
ESTE 25 DE MAYO
RECORDANDO ORGULLOSO
ESE MOMENTO EXTRAORDINARIO.
ABRE SUS PUERTAS EMOCIONADO
AL VER TANTA GENTE
CÓMO EN ESE DÍA EN LA GRAN PLAZA
PIDIENDO LIBERTAD PARA SIEMPRE.
CABILDO QUERIDO
COMO EN 1810
QUIERO VERTE IMPONENTE
COMO AQUELLA HISTÓRICA VEZ.
2) COMPLETÁ.
CANTIDAD DE ESTROFAS: ______________________
CANTIDAD DE VERSOS: ________________________
Tarea
1)BUSCA LAS RIMAS CONSONANTES Y ASONANTES EN LA
POESÍA. ESCRÍBELAS EN TU CARPETA.
2) COMPLETÁ LAS SIGUIENTES ORACIONES HACIENDO
UN VERSO:
COMPARACIÓN: LAS CAMPANAS SUENAN COMO...
PERSONIFICACIÓN: EL CABILDO ESTÁ VESTIDO...
IMAGEN VISUAL: LOS PARAGUAS EN LA PLAZA...
IMAGEN AUDITIVA: EL GRITO DE LIBERTAD...
MATEMÁTICAS
¡A trabajar!
Recordar y resolver las siguientes opeaciones.
y resolverla como una multiplicación.
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Más poemas
Recordamos… Los textos poéticos se caracterizan por estar escritos en:
VERSOS: es cada línea que forma un poema.
ESTROFA: es el conjunto de versos separados entre sí por un
espacio en blanco.
· Copiar y leer los siguientes poemas
DOS LUNAS DE
TARDE
La tarde
canta
Una
bercense a las naranjas.
Mi
hermanita canta:
La tierra
es una naranja.
La luna
llorando dice:
Yo quiero
ser una naranja.
No puede
ser, hija mía,
Aunque te
pongas rosada,
Ni siquiera
limoncito.
¡Qué
lástima!
EL BAILE DE LA
MARIPOSA
Revolotea
con su grácil silueta,
coloreando
piruetas,
como si
fuera una dama de cristal,
y de
puntillas, a su flor hace cosquillas
y su danza
es una estela de coral.
Su sinfonía
es tejer la melodía de un vals,
y su
cabeza, pizpireta y regordeta,
hace cucos
y sonríe al pasar,
ladeando
sus alitas, dibujando por el cielo
figuritas
de sal.
Vuelta y
vuelta, se le escapan los sonidos al danzar,
y montada
en una clave de sol gira al compás.
y se deja
guiar por el pentagrama
hasta que
termina al fin su dulce tonada.
Ya la noche
se ha dormido en su regazo
y comienza
la aventura de soñar,
con sus
alas escondidas esperando la mañana,
para comenzar
la dicha de bailar.
1)
¿Los poemas que leíste como están
compuestos?
2)
Elegí dos o tres de los poemas que escuchaste
o leíste en esta unidad, si queres puede ser otros que te gusten que no estén acá.
3) Escribí los títulos y explica por qué los elegiste puede ser por diferentes motivos: Por lo que te provocaron, por cómo están escritos, porque al leerlos o escucharlos tiene mucha música. Por lo que te transmite etc… Fundamentar.
Ciencias Naturales
La luz
Observamos la imagen de la página 192 .
Responder las preguntas de "A sembrar ideas"
Leer la página 192 y luego completar el cuadro.
Fuentes de luz
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Natural |
Artificial |
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Miércoles 31/8
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1) Completar el siguiente cuadro.(Copiar)
Trabajo Práctico N° 6
Fecha de entrega : lunes 5/9
* Te propongo trabajar con la canción "Celebra la vida".
* Escribir y leer la letra de la canción.
1* Celebra la vida
No sé si soñaba,
No sé si dormía,
y la voz de un ángel
Dijo que te diga:
Celebra la vida.
Piensa libremente,
Ayuda a la gente,
y por lo que quieras
Lucha y sé paciente.
Lleva poca carga
A nada te aferres
Porque en éste mundo,
Nada es para siempre.
Búscate una estrella
Que sea tu guía,
No hieras a nadie
Reparte alegría.
Celebra la vida,
celebra la vida,
Que nada se guarda
Que todo te brinda.
Celebra la vida, celebra la vida,
Segundo a segundo y todos los días.
y si alguien te engaña
Al decir "Te Quiero",
Pon más leña al fuego
y empieza de nuevo.
No dejes que caigan
Tus sueños al suelo
Que mientras más amas
Más cerca está el cielo.
Grita contra el odio
Contra la mentira,
Que la guerra es muerte,
y la paz es vida.
Celebra la vida,
celebra la vida,
Que nada se guarda
Que todo te brinda.
Celebra la vida, celebra la vida,
Segundo a segundo.
No sé si soñaba,
No sé si dormía,
y la voz de un ángel
Dijo que te diga:
Celebra la vida, celebra la vida
y deja en la tierra tu mejor semilla
Celebra la vida, celebra la vida
Que es mucho más bella cuando tú me miras.
Celebra la vida, celebra la vida.
Te invito a escuchar la canción y descubrir el ritmo de sus versos.
Para escuchar : https://www.youtube.com/watch?v=4qg6UIXZNBQ
Actividades :” Celebra la vida ”
1) Explicar con tus palabras que
transmite la canción.
2) De cuantos versos y estrofas se
compone el tema.
3) Marcar las rimas asonantes y
consonantes que encuentres. Señálalas y clasifícalas.
4) Extraer las imágenes sensoriales que
encuentres. Señala si es auditiva, gustativa, visual, olfativa o táctil)
Ciencias Naturales
Como se propaga la luz.
Leemos las páginas 192 y 193.
Realizar el punto 1 y 2 de la página 192.
Ciencias Sociales
Democracia y dictadura.
Leemos las páginas 60 y 61.
* Responder la preguntas de "A sembrar tus primeras ideas" sobre el tema.
Realiza el punto 1 de la página 61.
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