Semana del 4/7 al 8/7

Actividad del 4/7

 Prácticas del Lenguaje 

Releemos el siguiente fragmento y realizaran las actividades.

“El hecho es que antes, muchos años antes, los yacarés se habían comido a un sobrinito del Surubí, y este no había querido tener más relaciones con los yacarés. Pero a pesar de todo fueron corriendo a ver al Surubí, que vivía en una gruta grandísima en la orilla del río Paraná, y que dormía siempre al lado de su torpedo.  Hay surubíes que tienen hasta dos metros de largo y el dueño del torpedo era uno de esos. -¡Eh, Surubí! -gritaron todos los yacarés desde la entrada de la gruta, sin atreverse a entrar por aquel asunto del sobrinito.  -¿Quién me llama? -contestó el Surubí.  -¡Somos nosotros, los yacarés!  -No tengo ni quiero tener relación con ustedes -respondió el Surubí, de mal humor.  Entonces el viejo yacaré se adelantó un poco en la gruta y dijo:  -¡Soy yo, Surubí! ¡Soy tu amigo el yacaré que hizo contigo el viaje hasta el mar! Al oír esa voz conocida, el Surubí salió de la gruta. -¡Ah, no te había conocido!  -le dijo cariñosamente a su viejo amigo-. ¿Qué quieres?  -Venimos a pedirte el torpedo. Hay un buque de guerra que pasa por nuestro río y espanta a los peces. Es un buque de guerra, un acorazado. Hicimos un dique, y lo echó a pique. Hicimos otro, y lo echó también a pique. Los peces se han ido, y nos moriremos de hambre. Danos el torpedo, y lo echaremos a pique a él. El Surubí, al oír esto, pensó un largo rato, y después dijo: -Está bien; les prestaré el torpedo, aunque me acuerdo siempre de lo que hicieron con el hijo de mi hermano.  ¿Quién sabe hacer reventar el torpedo? Ninguno sabía, y todos callaron.  -Está bien -dijo el Surubí, con orgullo-, yo lo haré reventar. Yo sé hacer eso.

El Surubí duerme siempre “al lado de su torpedo”. En el cuento no se explica por qué lo hace, ¿cuál será la razón?

1) ¿Por qué el Surubí no está enojado con el viejo yacaré?

2) En el texto dice que el Surubí “pensó un largo rato”.

Releé esa parte y escribí lo que imaginás que pensó el Surubí en ese momento.

3) ¿Te parece que el Surubí tuvo miedo de ser atacado por los yacarés? Justificá tu respuesta con algunas pistas que da el texto.

4) El Surubí es el único personaje cuyo nombre se escribe con mayúscula. ¿Qué habrá querido comunicar el autor al escribirlo así?

*  Las chicas y los chicos de otra escuela discutieron mucho acerca de la razón que llevó al Surubí a ayudar a los yacarés. Hubo muchas opiniones diferentes. Por ejemplo:

 - A pesar de lo que le habían hecho a su sobrino, no quería que los yacarés murieran.

 - Su amistad por el yacaré viejo fue más fuerte que su rencor.

 - Si los vapores continuaban pasando por allí, su propia vida podría estar en peligro, ya que los surubíes se alimentan de otros peces. 

 ¿Coincidís con alguna de esas opiniones?

 Anotalo y explicá las razones. o Si tenés alguna otra opinión, escribirla.

 

TAREA.

 

1) ¿Cuál fue el plan del surubí para vencer al buque? Para anotarlo volví a leer el cuento y completá esta lista.

a. Llevar el torpedo hasta el lugar donde los yacarés hicieron el último dique.

b. ………………………………………………………………………………………………………..

c. …………………………………………………………………………………………………………

d. Soltar el torpedo para que choque con el buque y explote.

 

2) No era fácil llevar el gran torpedo por el río, ¿Cómo se le ocurrió hacerlo al surubí?

3) Al final de la historia, ¿Qué clase de buques siguen pasando por el río? ¿Por qué te parece que el narrador cuenta que los yacarés vivieron y siguen viviendo felices?

Matemáticas 

Cálculos mentales

1)      Observa los puntos que se consiguen en un juego de computadora al rescatar naves, misiles y aviones perdidos en el espacio. Completa y responde:

 

Puntos que consiguen

Nave grande	Nave mediana	Misil grande	Misil mediano	Misil pequeño	Avión grande	Avión mediano	Avión pequeño
10.000.000	1.000.000	100.000	10.000	1.000	100	10	1

 

Marcos rescato	Milena rescato	Mia rescato
1 misil grade 4 misiles pequeños 3 aviones grandes 7 aviones medianos	2 naves grandes 3 misiles medianos 1 misil pequeño 4 aviones pequeños	1 nave grande 3 naves medianas 1 misil grande 3 misiles medianos
Puntaje:	Puntaje:	Puntaje:

 

A) Escribí quien es el ganador de 1°puesto, 2° puesto y 3° puesto

B) ¿Por cuantos puntos le gano el 1° al 2°?

c) ¿y el 2° al 3°?

d) Si hubiera otro jugador que esta entre el 1° puesto y el 2° puesto que misiles podría haber rescatado?

 

2)      ¿Cuál o cuáles de los siguientes cálculos te permiten encontrar el puntaje de Mia?

 

10.000.000+3.000.000+100.000+10.000                                         13.000.000+130.000

 

                      10.000.000+10.000                             1x10.000.000+3x1.000.000+1x100.000+3x10.000

 

Tarea: ¡Dar en la tecla!

 

3)      Usa la calculadora para hallar los resultados

59x10=                                                                      345.000:10=

59x100=                                                                      345.000:100=

59x1.000=                                                                   345.000:1.000=

 

4)      ¿Qué pasa al multiplicar por 10, 100 y 1.000? ¿Yal dividir?

5)      Ahora realiza estos cálculos de forma mental y completa.

123 x100=                                                                        237.000:10=

5.710x10=                                                                         37 x 1.000=

8.000:1.000=                                                                    850x 100=

 

1.Mira como calculo Mili 3x200. ¿Está bien? ¿Porqué?                                                                           Yo hago 3x2 y le agrego dos ceros

 2.Uní los cálculos que den lo mismo

 

3x4x100                                                          12.500x10         12.800x2x10                                                  3x400

125x10x100                                                    12.800x20

 

3.Completa con los signos de mayor (>), menor (<) o igual (=)

 

324x1.000………3.240x10                                            88.700:10…………….887x10

78.000:1.000…………780:10                                         2.500x100………………25x1.000

1.020x100……………10.200:100                                    467x100………………467.000:100

MARTES 5/7

Prácticas del lenguaje

 La batalla final.

Releer el fragmento y realizar las actividades.

Pero era tarde; el torpedo llegó, chocó con el inmenso buque bien en el centro, y reventó. No es posible darse cuenta del terrible ruido con que reventó el torpedo. Reventó, y partió el buque en quince mil pedazos; lanzó por el aire, a cuadras y cuadras de distancia, chimeneas, máquinas, cañones, lanchas, todo. Los yacarés dieron un grito de triunfo y corrieron como locos al dique. Desde allí vieron pasar por el agujero abierto por la granada a los hombres muertos, heridos y algunos vivos que la corriente del río arrastraba. Se treparon amontonados en los dos troncos que quedaban a ambos lados del boquete y cuando los 14 hombres pasaban por allí, se burlaban tapándose la boca con las patas. No quisieron comer a ningún hombre, aunque bien lo merecían. Sólo cuando pasó uno que tenía galones de oro en el traje y que estaba vivo, el viejo yacaré se lanzó de un salto al agua, y ¡tac! en dos golpes de boca se lo comió. -¿Quién es ese? -preguntó un yacarecito ignorante. -Es el oficial -le respondió el Surubí-. Mi viejo amigo le había prometido que lo iba a comer, y se lo ha comido. Los yacarés sacaron el resto del dique, que para nada servía ya, puesto que ningún buque volvería a pasar por allí. El Surubí, que se había enamorado del cinturón y los cordones del oficial, pidió que se los regalaran, y tuvo que sacárselos de entre los dientes al viejo yacaré, pues habían quedado enredados allí. El Surubí se puso el cinturón, abrochándolo bajo las aletas, y del extremo de sus grandes bigotes prendió los cordones de la espada. Como la piel del Surubí es muy bonita, y las manchas oscuras que tiene se parecen a las de una víbora, el Surubí nadó una hora pasando y repasando ante los yacarés, que lo admiraban con la boca abierta. Los yacarés lo acompañaron luego hasta su gruta, y le dieron las gracias infinidad de veces. Volvieron después a su paraje. Los peces volvieron también, los yacarés vivieron y viven todavía muy felices, porque se han acostumbrado al fin a ver pasar vapores y buques que llevan naranjas. Pero no quieren saber nada de buques de guerra.

(Releer las partes del cuento que requieren algunas preguntas. )

Los yacarés festejaron “tapándose la boca con las patas.”

 1) ¿Por qué habrán hecho este gesto? (Una ayuda: En la página 13 hay una pista. Reléanlo antes de escribir su respuesta.).

2)  Ubiquen y relean el fragmento en que el yacaré viejo se come al oficial. En una parte dice “No quisieron comer a ningún hombre, aunque bien lo merecían” o ¿Por qué creen que los yacarés “no quisieron comer a ningún hombre”? o ¿Quién es el que opina que “bien lo merecían”? ¿Están de acuerdo con esa opinión?

3)  Sin embargo, el viejo yacaré sí se comió “a uno que tenía galones de oro en el traje y estaba vivo”. o Escriban quién es ese hombre y expliquen cuál es la razón por la que es devorado.

4)  Las chicas y los chicos de otro año discutieron esta parte.

 - Algunos opinaron que el yacaré viejo fue muy cruel, y que lo que hizo era innecesario porque los hombres ya habían sido derrotados.

 - Otros opinaron que estuvo bien y que se hizo justicia.

+ Debatan entre ustedes y escriban su opinión sobre el tema.

5)  En un momento el texto se refiere a un yacarecito como “ignorante”.

6) ¿Qué cosas les parece que ignoraba el yacarecito? ¿Por qué las ignoraría?

 El párrafo final dice que “los yacarés vivieron y viven todavía muy felices”. Sin embargo, los vapores siguen pasando.

7) ¿Qué cambió en relación al comienzo del cuento? ¿Por qué ahora los yacarés no les tienen miedo a los vapores?

TAREA: Biografía de Horacio Quiroga

Leer la biografía de Horacio Quiroga del final del cuento y el material complementario y realiza las actividades pedidas.

 

2)       ¿Por qué piensan que el título de la biografía es “Un escritor de la selva”?

3)      Después de leer la biografía, completá esta ficha con datos de la vida de Horacio Quiroga.( Hacer el cuadro en la carpeta.)

LUGAR Y FECHA DE NACIMIENTO
LUGAR Y FECHA DE MUERTE
DATOS DE SU JUVENTUD
DATOS DE SU FAMILIA
LIBROS QUE ESCRIBIÓ
DATOS DE SU VIDA EN LA SELVA MISIONERA.

 CIENCIAS NATURALES

Las mezclas 

Leer y trabajar en las páginas 172 y 173.

* Realizar las actividades de las páginas mencionadas.

Miércoles  6/7

Prácticas del Lenguaje

 Ortografía 

Recordamos lo trabajado.

·          Algunas de estas oraciones tienen comas usadas para separar los elementos de una enumeración y otras tienen comas usadas para introducir aclaraciones. Discutan en parejas para distinguirlas y expliquen en qué se fijaron para darse cuenta.

El Surubí tenía dos metros de largo, la piel con manchas oscuras como las de una víbora, bigotes largos y aletas.

 

Pero una tarde, mientras dormían la siesta, un yacaré se despertó de golpe y levantó la cabeza porque creía haber sentido ruido.

 

Un yacaré viejo y sabio, el más sabio y viejo de todos, explicó que se trataba de una ballena.

 

Los yacarés se levantaron de su siesta, fueron al dique, miraron por entre los palos y se rieron de los hombres que estaban en el vapor.

 

Escribimos en un afiche en qué casos las comas se usan para separar elementos de una enumeración y en cuáles se usan para “encerrar” una aclaración. ( En clases)

Ciencias Naturales

                 Clasificamos mezclas

Leemos la pág 174.

* Recordamos  las distintas mezclas:

-Mezcla sólidas. 

-Mezclas líquidas.

-Mezclas gaseosas.

-Mezclas homogéneas 

-Mezclas heterogéneas.

Tarea

*Definir las palabras anteriores.

Ciencias Sociales

                        Integramos lo visto.

Trabajar en el libro. Página 47

* (Busaca información de esa unidad en el libro si tenés dudas para poder completar el esquema.)